Okosabbá tehetik-e a „smartboardok” a középiskolás diákokat?
Az igazi béka boncolásának évszázados tantermi biológiai kísérletét mostantól felválthatja egy virtuális béka boncolása egy interaktív táblán. De vajon ez a váltás az úgynevezett „okostábla” technológiára a középiskolákban pozitív hatással van a diákok tanulására?
A válasz igen, derül ki az Adelaide-i Egyetem Dr. Amrit Pal Kaur által végzett új tanulmányból.
Dr. Kaur a Neveléstudományi Karon írt doktori disszertációjában az interaktív táblák használatának elterjedését és a diákok tanulására gyakorolt hatását vizsgálta. Tanulmányában 12 dél-ausztráliai állami és független intézmény vett részt.középiskolák, a kutatásban 269 diák és 30 tanár vett részt.
„Meglepő módon, annak ellenére, hogy egységenként több ezer dollárba kerülnek, az iskolák interaktív táblákat vásárolnak anélkül, hogy valóban tudnák, hogyan befolyásolják a diákok tanulását. A mai napig komoly bizonyítékhiány mutatkozott a középfokú oktatásban, különösen az ausztrál oktatási kontextusban” – mondja Dr. Kaur.
„Az okostáblák még viszonylag újak a középiskolákban, az elmúlt 7-8 évben fokozatosan vezették be őket. Még ma sem túl sok középiskola vagy tanár használja ezt a technológiát.”
Dr. Kaur szerint a technológia elterjedése nagyban függött attól, hogy az egyes tanárok érdeklődnek-e iránta. „Néhány tanár sok időt töltött a technológia lehetőségeinek feltárásával, míg mások – bár iskoláik támogatják őket – egyszerűen nem érzik úgy, hogy lenne elég idejük erre.”
Az interaktív táblák lehetővé teszik a diákok számára, hogy érintéssel irányítsák a képernyőn lévő objektumokat, és összekapcsolhatók az osztálytermi számítógépekkel és táblagépekkel.
„Egy interaktív tábla segítségével a tanár megnyithatja az adott témához szükséges összes forrást a képernyőn, és beépítheti a tanterveit a tábla szoftverébe. Számos oktatási forrás áll rendelkezésre, többek között egy 3D-s béka, amelyet a képernyőn lehet boncolni” – mondja Dr. Kaur.
"Egykoriskola, az osztály minden diákjának volt olyan tabletje, amely közvetlenül csatlakoztatva volt ainteraktív tábla, és leülhettek az asztalukhoz, és feladatokat végezhettek a táblán."
Dr. Kaur kutatása kimutatta, hogy az interaktív táblák összességében pozitív hatással vannak a diákok tanulásának minőségére.
„Helyes használat esetén ez a technológia interaktívabb osztálytermi környezetet teremthet. Egyértelmű bizonyítékok vannak arra, hogy ha mind a tanárok, mind a diákok így használják, a diákok nagyobb valószínűséggel mélyebb megközelítést alkalmaznak a tanulásukhoz. Ennek eredményeként a diákok tanulási eredményeinek minősége javul.”
A diákok eredményeinek minőségét befolyásoló tényezők közé tartozik mind a diákok, mind a diákok attitűdjediákokés a személyzetet a technológia, az osztálytermi interakciók szintje, sőt még a tanár életkora is befolyásolja” – mondja Dr. Kaur.
Közzététel ideje: 2021. dec. 28.
